| Plano
de estudo para Italiano |
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| Objectivos: |
• apresentar-se e cumprimentar - contar, dizer a idade - informar-se
sobre a identidade;
• saber conversar ao telefone - saber pedir, confirmar, agradecer
- exprimir o tempo contar acções;
• propor, aceitar, recusar, apreciar - exprimir os gostos e as
preferencias.
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| Temas: |
• Turismo - a família - cartas - os transportes 1º
- os animais - os meses - os dias da semana -
as datas - o horário - as festas e as estações
do ano;
• Elementos de cultura italiana: Itália – Roma - as refeições.
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| Gramática
- Verbos: |
• presente do indicativo (verbos regulares e irregulares);
• pretérito perfeito (verbos regulares e irregulares);
• futuro imperfeito e perfeito (verbos regulares e irregulares);
• os números - masculino/feminino - artigos: plural /singular;
• plural dos nomes: regra geral - nomes invariáveis no
plural;
• possessivos - preposições - adverbio ci - a negativa - a interrogação
- cada - qualquer.
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Nível 2: 2h/semana - total 63 horas/ano
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| Objectivos:
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• lembrar, esquecer, surpreender - desculpar-se - medo,
dar coragem - pedir o porquê de um facto - antipatia,
simpatia;
• resignação - dar a palavra - precisar, explicar-se
- desejo - pedir um favor - possibilidade, impossibilidade
- tolerar, permitir.
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| Temas: |
• profissões - viajar no comboio - numa loja de roupa
- ginásio - desportos vários - os
doces - a fruta;
• doenças - o tempo atmosférico - o jornal -
o corpo humano - aparelhos higiénicos -
malas.
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| Gramática
- Verbos: |
• pretérito imperfeito (verbos regulares e irregulares);
• pretérito imperfeito composto (verbos regulares e irregulares);
• condicional simples e composto (verbos regulares e irregulares);
• pronomes reflexivos - pronomes directos e indirectos - pronome
“partitivo (ne)”;
• os pronomes nos tempos compostos - th1definidos quantitativos
- “bello” e “quello”;
• saber + frase - saber + infinitivo - conhecer + nome - “ci” +
pronomes directos;
• “volerci’ = ser preciso;
• nomes em-ista - nomes em-a - plurais particulares.
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Nível 3: 2h/semana - total 63 horas/ano
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| Objectivos:
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• saber, não saber, pedir informações
- explicar um facto simples;
• recomendar “ fazer” ou” não fazer”
- fazer uma coisa necessária ou desnecessária;
• tolerar, permitir, assinalar - preferir - acordo, desacordo;
• expor um facto como fácil, provável, improvável,
possível, impossível - admiração;
• surpresa - piedade, participação - pedir para
continuar a contar;
• pedir para concluir - desiludir, lamentar.
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| Temas:
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• os meios de transporte 2º - desportos no tempos livres
- figuras geométricas.
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| Gramática
- Verbos: |
• imperativo (verbos regulares e irregulares);
• presente do conjuntivo (verbos regulares e irregulares);
• pretérito perfeito composto do conjuntivo(verbos
regulares e irregulares);
• pretérito imperfeito do conjuntivo (verbos regulares
e irregulares);
• pretérito mais-que-perfeito do conjuntivo (verbos
regulares e irregulares);
• uniões pronominais - uniões pronominais nos tempos compostos;
• pronomes relativos - período hipotético;
• condicional simples + que + conjuntivo - condicional composto
+ que + conjuntivo.
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Nível 4: 2h/semana - total 63 horas/ano
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| Objectivos:
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• surpresa - felicidades e parabéns - corrigir-se -
pedir opiniões - dar um parecer;
• duvida - aborrecimento - interromper a comunicação
- demonstrar interesse;
• manifestar indiferença - perguntar a intenção
a alguém - suplicar.
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| Temas:
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• pé, mão – os talheres - a louca –
supermercado - os queijos;
• bicicleta - as embalagens - as especiarias - os fumados
- a costa;
• escolha de um livro da literatura italiana para ler e comentar
nas aulas durante o ano electivo.
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| Gramática
- Verbos: |
• pretérito mais-que-perfeito simples e composto (verbos
regulares e irregulares);
• infinitivo simples e composto (verbos regulares e irregulares);
• particípio simples e passado (verbos regulares e
irregulares);
• gerúndio simples e composto (verbos regulares e irregulares);
• discurso directo e indirecto - a forma passiva;
• os graus dos adjectivos: comparativo – superlativo - comparativos
e superlativos irregulares.
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Estratégias/Actividades, Materiais e Avaliação
relativos aos quatro níveis |
| Estratégias/actividades: |
• dialogo horizontal e vertical;
• trabalho individual e trabalho de grupo;
• leitura e analise de jornais;
• dramatização de cenas e situações;
• audição de cassetes e visionamento de cassetes de vídeo;
• analisar e comentar textos;
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| Materiais:
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• livro e livro de exercícios;
• cassetes áudio e cassetes de vídeo;
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| Avaliação: |
• fichas diagnosticas, formativas e sumativas;
• observação na sala de aula;
• participação nos trabalhos;
• trabalhos de casa e testes periódicos.
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